脑瘫患儿早期视觉注意力训练对语言的影响研究

摘要

目的：探讨脑性瘫痪患儿早期应用视觉注意力训练的方案对其语言功能的影响。方法选择2011-10-2013-10我院收治的90例伴语言障碍的脑瘫患儿，随机分为给予常规治疗的对照组，和在常规治疗基础上联合视觉注意力训练的实验组，每组45例；比较3岁10月以上2组患儿的言语商、总智商等指标，比较3岁10月以下2组患儿的适应性及语言发育商(DQ)等指标，然后分析其治疗作用。结果3周岁及以上实验组患儿的言语商、总智商等指标明显高于对照组，差异具有统计学意义(P <0.05)；3岁10月以下的实验组患儿发育商(DQ)等指标高于对照组，差异具有统计学意义(P <0.05)；在实验组中小于3岁10月脑瘫患儿的治疗总有效率为91.66%，而3岁10月及以上患儿的治疗总有效率为71.42%，两者间差异有统计学意义(P <0.05)。结论应用视觉注意力训练的方案治疗脑性瘫痪患儿的语言障碍，作用明显，且越早治疗效果越好，有重要的临床参考意义。