高职护理专业留学生医学汉语课程教学改革的实践

摘要

目的 探讨高职护理专业来华留学生医学汉语课程教学改革的方法及效果.方法 选取2017级三年制高职护理专业留学生班为试验组(31名),实施基于成果导向的医学汉语课程改革,采用理论与实训一体化的教学模式,增加临床常见护理情境中的高频专业词汇、语句及其应用的教学内容,采取过程性和终结性的评价方式;选取2016级护理专业留学生班为对照组(30名),参照医学英语传统授课模式实施医学汉语教学.教学后评价两组的医学汉语能力及试验组对改革的满意度.结果 试验组的医学汉语能力测试得分高于对照组(P＜0.01);试验组留学生、授课教师及课程观察员对教学改革满意度高.结论 基于成果导向的医学汉语课程改革效果较好,可有效提高高职护理来华留学生的语言运用能力,促进其更好地进行临床沟通.