模块化教学结合微课在妇产科实训课程中的应用

摘要

目的 探讨导言—目标—前测—参与式学习—后测—总结(bridge-in,objective,pre-assessment,participatory learning,post-assessment,summary,BOPPPS)这种模块化教学结合微课在妇产科护理学实训课程中应用的效果.方法 选取某院校2014级高职护理专业的54名学生,将BOPPPS结合微课运用到妇产科护理学实训课程中.课程结束后,对学生进行操作和理论考核.并采用调查问卷形式了解学生对教学效果的评价.结果 54名学生实训课程考核成绩为(83.96±5.63)分.在8项评价指标中,超过90.7％学生对BOPPPS结合微课的教学效果持认可态度.结论 BOPPPS结合微课有助于优化实训课程教学过程,提高学生课堂参与度,学生对教学效果的总体持较高的认可度.