知信行教育模式提高输尿管软镜治疗患者自我护理能力的效果观察

摘要

目的 探讨知信行教育模式对提高输尿管软镜治疗患者自我护理能力及减少并发症发生率的影响.方法 选取2015-06～2017-05该院收治的120例行输尿管软镜治疗的患者根据就诊顺序进行分组,奇数为观察组(n=60),偶数为对照组(n=60).对照组实行常规护理,观察组在常规护理的基础上采用知信行教育模式.对比两组护理干预前后自我护理能力的情况及并发症的发生率.结果 两组入院时自我护理技能、自我护理责任感、自我概念及健康知识水平得分差异均无统计学意义(P＞0.05);观察组护理干预后自我护理技能、自我护理责任感、自我概念及健康知识水平得分均明显高于对照组(P＜0.05),并发症发生率则明显低于对照组(P＜0.05).结论 知信行教育模式能有效提高输尿管软镜治疗患者的自我护理能力,并降低并发症发生率.