线上线下混合式教学在组织学与胚胎学教学中的应用

摘要

目的 探讨线上线下混合式教学模式在组织学与胚胎学教学中的应用效果.方法 将2020级精神医学专业学生随机抽取两个班为实验组(n=100),采用线上线下混合式教学;2020级全科医学专业学生随机抽取两个班为对照组(n=99),采用传统教学.对两组学生在线测试成绩、期末成绩及调查问卷满意度进行评价.所有数据采用SPSS 19.0进行统计学处理,组间比较采用t检验.结果 实验组在线测试成绩[(8.55±1.18)vs.(6.33±0.91)]及期末成绩[(85.56±3.32)vs.(72.24±2.71)]均高于对照组(P＜0.05);实验组对线上线下混合式教学能提高学习兴趣、学习自主性、管理时间的能力、团队协作能力、师生之间的互动交流、对知识的理解与记忆能力的满意度评分均高于对照组(P＜0.05).结论 线上线下混合式教学提高了组织学与胚胎学的教学效果,提升了学生学习的兴趣及自主学习能力.