核医学实验课中学生的技术恐惧心理与对策

摘要

学生对核医学实验课普遍存在恐惧心理,影响该门课程中的学习认知水平.在教学中,需要从学生的心理层面和学习实践中对这一现象进行分析,注重学生心理障碍的疏导,明确具体解决对策,以提高核医学实验课的教学质量.