专题讨论在民考民医学本科生生物化学教学中的尝试

摘要

目的探讨专题讨论在生物化学教学中的作用。方法在生物化学教学中利用课余时间开展专题讨论。选择新疆医科大学民考民临床医学本科专业2011级1班86名学生为研究对象，教学结束后采用问卷形式进行满意度调查，用Excel按选择项的百分比进行数据的描述分析。结果86．9％的学生认为专题讨论教学形式好；100．0％的学生认为对学以致用、知识融会贯通很有或较有帮助；100．O％的学生认为课余时间讨论对知识增长很有或较有必要性；97．8％的学生认为课余时间查阅资料很有或较有收获，100．0％的学生对专题讨论的内容很有或较有兴趣，并认为讨论内容新颖、实用；100．0％的学生认为对拓宽学习思路很有或较有帮助；43．5％的学生认为超出大纲内容可考试，39．1％的学生认为不考试；准备时间亦在5～7d。结论生物化学教学中应用专题讨论有助于调动学生的积极性和各种能力的培养，有利于学生对所学专业知识的巩固和理解。