耳鼻咽喉科本科教学中课程资源的构建思考

摘要

目前本科阶段耳鼻咽喉科教学存在课程内容多、理论与实践课学时少、学生对教学内容学习难度大、缺乏学习兴趣等现状。针对这些情况展开教学改革：①将课程资源划分为素材性资源和条件性资源。②以现有本科教材（人民卫生出版社耳鼻咽喉头颈外科学第八版）为研究切入点，就当前教学中已有的课程资源及利用情况，将教材内容与课程资源结合研究。③进一步发掘课程资源潜力，扩展资源空间。期望通过改革探索高效、合理利用课程资源的方法与路径，构建具有耳鼻咽喉学科特色的课程资源，更好地指导教学。