摘要
绪论
一、研究背景及目的
二、研究意义
三、国内外研究现状
四、研究思路和方法
五、相关概念界定
第一章普通高校本科思政课程资源开发的理论基础
第一节建构主义学习理论
一、建构主义学习理论主要观点
二、建构主义学习理论在思政课程资源开发中的应用
第二节知识管理理论
一、知识管理理论主要观点
二、知识管理理论在思政课程资源开发中的应用
本章小结
第二章普通高校本科思政课程资源开发的现状
第一节当前普通高校本科思政课程的设置
一、本科思政课程的课程目标
二、本科思政课程的课程体系
第二节普通高校本科思政课程资源开发现状的调查设计与分析
一、普通高校本科思政课程资源开发调查情况概述
二、普通高校本科思政课程资源开发调查分析
本章小结
第三章普通高校本科思政课程资源开发存在的问题及原因分析
第一节当前普通高校本科思政课程资源开发存在的主要问题
一、教材资源开发不及时
二、高校内主体资源开发作用发挥不足
三、社会资源开发率低
四、网络资源开发缺少系统性
第二节当前普通高校本科思政课程资源开发问题的原因分析
二、资源开发主体的局限
三、资金等物质条件的缺乏
四、网络资源的开发不足
本章小结
第四章普通高校本科思政课程资源开发的策略
第一节拓宽开发的主体资源范围
二、鼓励学生的主体行为
三、协调相关主体资源
第二节夯实思政课程资源开发的基础
一、增强师资建设和物质条件支持
二、制定完善的规章制度
一、充实思政课程教材资源
二、优化思政课程社会资源
三、充分开发高校网络资源
本章小结
结论
参考文献
附录
致谢
攻读学位期间发表学术论文
声明
黑龙江大学;
