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任智宇; 张春泥; 陶欧; 艾路; 王耘;
北京中医药大学中药学院学生办公室,100102;
学习成效自我认知; 影响因素; SIMPP分析方法; 关系模型;
机译:探索本科护理学生学习教学的自我监管行为:社会认知观点
机译:混合学习对学生学习成绩,认知灵活性水平和自我调节学习技能的影响*
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机译:元认知教学对学生学习概念的影响及其自我监测行为
机译:自我解释和元认知教学对大学生学习基于网络的环境中包含多个外部表示的统计资料的影响。
机译:混合学习体验质量自我调节学习与医学生学习成绩之间的关系:路径分析
机译:阿拉伯联合酋长国阿布扎比女性科学生学习环境认知,动机与自我监管的关系
机译:流量分析工具箱第X卷:本地化瓶颈拥塞分析。关注哪些分析工具可用,必要且富有成效的本地化拥塞修复。
机译:认知障碍自我诊断SALIVA测试,认知障碍SALIVA MARKER分析仪和认知障碍预测算法
机译:用于自我管理的认知测试的数据收集和分析,这些认知测试表现出良好的运动功能
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