引入PBL的理念和形式，开展医学生心理健康教育活动

摘要

在医学生心理健康教育活动中引入以问题为基础的学习（problem—based learning，PBL）的理念和形式。旨在从预防的角度出发，关注医学生学习生活中的常见心理问题，通过小组讨论引导学生主动寻找解决问题的方案，从而促进医学生的心理健康发展。研究结果显示，参与学生认为该活动具备一定的创新性、趣味性和知识性，不仅可以学到心理健康相关知识，还能增进同学友谊，提高人际交流能力，对促进自身的心理健康有益。