回归新闻学本体——改革开放30年来我国新闻理论教材结构的变化

摘要

本文回顾了30年来我国新闻理论教材结构缓慢的变化过程。作者认为,我国新闻理论教材在使用主语时,需区分"新闻"和"新闻业";厘清传媒的基本职能;将"新闻价值"作为核心概念;同时,还应科学地论证新闻自由问题。