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刘骥; 赵悦冉; 姬雨禾;
陕西师范大学教育学部;
树莓派; 低成本硬件; 创客教育; 编程教育; 教学应用;
机译:用于STEAM教育的物理计算:在线研究生课程中的创客教育经验
机译:创客教育中教具选择标准的制定
机译:虚拟实验在创客教育中的应用
机译:了解创新社区中的价值共创体验:以创客空间为例
机译:教育中的选择权和机会空间:公平问题和多伦多的法国沉浸式编程。
机译:社会正义与校外科学学习:探索科学电视科学俱乐部和创客空间的公平性
机译:无线通信时代影响创客编程教育成就的因素分析
机译:启用微流体:从洁净室到创客空间。
机译:(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)降低教育价值的教育金融工具和方法
机译:(1)为投资者创造教育价值的教育金融工具和方法(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少加拿大个体学生的个人和总债务,以及(4)增加和促进民办教育的获得
机译:教育金融工具和方法,用于(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少美国学生的个人债务和债务总额,以及(4)增加和便利接受私立教育的机会
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