“1+X”证书制度背景下“三教改革”的探索——以物联网应用技术专业为例

摘要

《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》明确提出“深化产教融合、校企合作,推进教师、教材、教法改革”的指导思想,这也成为当前职业院校提升办学质量和加快培养复合型技术技能人才的重要切入点。文章以物联网应用技术专业为例,分析了“三教”改革的意义以及教师、教材、教法发展过程中存在的问题,提出了“赋能”教师以提升职业素养和职业能力、“升级”教材以推动教材改革、“激活”教法以推进教法改革的可行性改革思路,以期为后续工作的探索和实践提供一些参考。