“互联网+培训”:结果导向的教师培训项目设计——以《“国培计划2019”吉林省省市信息化管理团队研修项目》设计为例

摘要

培训项目起始于项目设计,项目设计的理念直接影响到项目实施的效果。文章以《“国培计划2019”吉林省省市信息化管理团队研修项目》为例,从培训目标、培训课程、培训实施和培训评价四个方面构建系统化的培训项目课程设计流程。该研究在系统培训理论指导下,在项目设计与培训实践中落实以成果为导向的实践案例。通过案例分析,对培训项目设计者如何明确培训目标、合理设计培训课程、优化培训方法以及如何有效进行课程评价等各方面提出了相关建议。