项目式翻转课堂教学模式的构建与实证研究——以高校《教育技术应用》课程为例

摘要

项目式学习具有复杂性、跨学科性和综合性,翻转课堂则通过重构教学流程来提高教学效率.项目式翻转课堂教学以项目为驱动,以翻转课堂为策略,通过将项目任务前置于课堂使学生课前自主学习、课上解决问题、课后拓展任务.文章创新性地构建了一套项目式翻转课堂教学模式,并对该模式常态教学的可行性及效果进行了实证研究.实践表明:该模式得到了学生的正面认可,有一定的可行性,提高了学生的多项能力,教学效果显著.该模式的构建及应用,可为高校开展项目式翻转课堂教学提供参考和借鉴.