基于学科核心素养的项目式教学实践与思考——以“全室爱、诠释爱、全是爱”多媒体作品项目为例

摘要

2017年版高中信息技术课程标准提出了课程立德树人的价值观，学科核l心素养是学科育人价值的集中体现，为培养学生指明了目标和方向。项目式教学是以学生为主体的教学模式，学生在完成项目的过程中渗透学科核心素养，整合知识与技能。文章以高一第五章“音频、视频、图像信息的加工”为例，结合课程立德树人根本任务，以“全室爱、诠释爱、全是爱”为项目主题，从规划项目，培养信息意识素养；巧用“互联网＋”学习资源实施项目，培养数字化学习与创新素养和信息社会责任素养；借助评价表评价验收项目，注重公平公正和过程性评价等三个方面，阐述基于高中信息技术学科核l心素养的项目式教学实践与思考。