乡村小学信息技术教师角色:冲突·调适·认同

摘要

为弥补信息技术教师的角色差距,乡村小学信息技术教师应以教育中人的信息化为核心,进行自我与他我的调适,扮演好三重角色:小学《信息技术》学科教师、学校教育信息化平台经营者和乡村知识分子;必须牢固树立角色意识,自觉履行"推进信息技术与教育教学深度融合,提高乡村师生信息素养"之基本职责,主动担当"为乡村少年人生奠基,为新农村建设播洒信息化种子"之时代使命.