翻转课堂教学模式在高校通识类课程中的应用研究——以《DIY视频制作》为例

摘要

通识教育注重培养学生的综合能力,但也存在课时有限,学生差异性较大等问题。而翻转课堂教学模式,可以充分利用课堂时间锻炼学生的多种能力,提高学生的综合素养。文章从通识教育的改革重点入手,探究了翻转课堂教学模式在高校通识教育类课程中的应用研究,并就研究中存在的问题进行了深入探讨。