列表法在耳鼻咽喉科住院医师听力教学中的实践与应用

摘要

目的探讨列表法在耳鼻咽喉科住院医师规范化培训(简称住培)听力教学的应用及效果。方法选取2017年1月—2019年12月中山大学附属第一医院耳鼻咽喉科进行住培的住院医师62人作为研究对象,将其中2017年1月—2018年6月进行住培的住院医师30人设为对照组,2018年7月—2019年12月进行住培的住院医师32人设为研究组。对照组采用的教学方式为常规听力教学及实践,研究组除了常规听力教学及实践外,还应用临床听力列表记录学习。住院医师在耳科住培前及住培后均进行临床听力学理论考核,耳科住培结束后进行反馈问卷调查,比较两组住院医师成绩差异及问卷调查评价结果。结果两组住院医师在年龄、住培前听力学结果阅读考试成绩及学习兴趣方面比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。在规培后听力学结果阅读考试成绩、听力学检查评估自信心、听力学检查阅读效率、听力与临床结合能力、听力变化分析能力方面进行比较,研究组住院医师评价均优于对照组(P<0.05)。结论在临床听力教学中,利用列表法可以帮助住院医师掌握听力学检查临床知识要点,有效提高住院医师阅读听力学资料的信心及能力。