象征性游戏测试的心理测量学特性研究

摘要

目的 分析象征性游戏测试(SPT)的信度、效度和项目难度等心理测量学特性.方法 共有484名幼儿,年龄13～72个月,平均(33.4±12.3)个月,参加了此项研究,包括正常组30名,年龄15～38个月,平均(25.4±7.1)个月;脑性瘫痪(脑瘫)组138例,年龄13～63个月,平均(30.1±11.3)个月;精神发育/语言发育迟缓组316例,年龄15～72个月,平均(36.2±12.2)个月.以484名被测试幼儿的SPT测试结果为样本进行内在信度研究;随机选取12名幼儿进行重测信度研究(间隔4～11 d);随机选取18名幼儿进行评分者间信度研究(3名评分者间);分别以30名正常组幼儿的贝莉婴儿发育量表-Ⅱ(BSID-Ⅱ)和87脑瘫和精神发育/语言发育迟缓组幼儿的雷妮语言发育量表(RDLS-Ⅲ)的测试结果为效标,确定SPT的平行效度;通过分析相同月龄段正常幼儿、脑瘫幼儿和精神发育/语言发育迟缓幼儿的SPT相当月龄差异来确定SPT的结构效度(样组间差异分析);对484名被测试幼儿的SPT测试结果进行Rasch分析,确定SPT的24个测试项目在此样本群中的项目难度顺序,同时与原著提供的项目难度顺序进行比较分析.结果 SPT有良好的内在信度(克朗巴赫α系数为0.8972);同时有良好的重测信度(ICC=0.9449,95% CI:0.8086～0.9841)和评分者间信度(ICC=0.9972,95%CI:0.9926～0.9990);与BSID-Ⅱ原始分值之间的Pearson r分别为0.7554和0.7185,与RDLS-Ⅲ原始分值之间的Pearson r为0.7650;脑瘫组和精神发育/语言发育迟缓组各随机抽取30例15～38个月的患儿,SPT测试时的实际月龄与正常组幼儿的差异无统计学意义,但是脑瘫组和精神发育/语言发育迟缓组的SPT相当月龄明显落后于正常幼儿,通过本研究样本群重新确定的项目难度顺序与原著提供的难度顺序保持良好的一致性(Spearman r=0.9240).结论 SPT测试具有令人满意的心理测量学特性,包括良好的内在信度、重测信度、评分者间信度、平行效度、结构效度和稳定的项目难度顺序,可以用来测试幼儿的智力和语言发育潜能.