TBL多样式教学法在老年护理教学中的应用

摘要

目的:探讨以团队为基础的多样式教学法在老年护理教学中的应用效果。方法:在团队式学习的基础上,对高职老年护理方向班40名学生实施多样式教学方法,并进行教学效果问卷调查。结果:多样式教学后学生自主学习、团队协作等能力明显提高,学生满意度较高。结论:在高职老年护理教学中应用以团队为基础的多样式教学法,可提高学生综合能力、提高教学质量。