基于跨理论模型的健康教育在终末期尿毒症透析患者护理中的应用

摘要

目的 探讨基于跨理论模型的健康教育在终末期尿毒症透析患者中的护理应用价值.方法 选取2017年1月-2020年1月就诊于我院的60例终末期尿毒症透析患者,根据随机数字表法将其分为两组,每组各30例.对照组应用常规健康教育,观察组应用基于跨理论模型的健康教育,两组均干预6个月.比较两组遵医行为与自我护理能力.结果 干预6个月后,观察组遵医行为与自我护理能力测评量表(ESCA)得分高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 基于跨理论模型的健康教育可提高终末期尿毒症透析患者的遵医行为与自我护理的能力,值得临床推广应用.