退出
我的积分:
中文文献批量获取
外文文献批量获取
刘前树; 李广洲;
南京外国语学校 江苏南京210008;
南京师范大学化学与材料科学学院 江苏南京210097;
科学过程; 多元理解; 教育价值; 中学化学教学; 事实性知识; 理论性知识;
机译:科学过程流程图评估(SPFA):一种评估多学科学生群体对科学过程的理解和可视化变化的方法
机译:多元/多元转向,后殖民理论与新自由主义多元文化主义:应用语言学的共谋与启示
机译:理解经济发展与制度变迁:重新思考东亚发展模式对中国的启示
机译:澳大利亚和中国会计学本科教育的比较及对中国的启示
机译:普通生物学作为普通教育课程的独立研究:涉及成就和理解科学过程。
机译:通过实践工作进行基于多元智能的学习,以调查学生的高中生精子的科学过程技能和概念理解
机译:跨学科本科空间物理课程:通过一个领域丰富多彩的历史来理解科学过程。
机译:对拉力的理解不足和对中间缓冲区ko抱的理解
机译:由DMC催化的多元醇理解为含有氧化丙烯单元和共聚单体的多元醇,这种方法的制备是无规共聚的;多元醇; Po FoamLiuretano或板型的制备及制备方法
机译:多元药物耐受性限制和启示抑制剂
抱歉,该期刊暂不可订阅,敬请期待!
目前支持订阅全部北京大学中文核心(2020)期刊目录。