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程峰; 熊能; 翁春跃; 李树芳; 王亚军;
浙江工业大学生物工程学院;
酶工程; 新工科教育; 教学教改; 教学模式; 工程能力; 绿色生物制造;
机译:在新工程背景下探索“生产与教育融合”协同教育模式的实践:以盐城师范大学为例
机译:“新工程”背景下计算机辅助设计与分析课程的改革与探索
机译:在“新工程教育”背景下将可持续性应用于工程课程(NEE)
机译:新工程背景下基于科技创新团队的创新教育模式实践探索
机译:教育实践,学习环境与学生态度在港波多黎各学校科学教育中的背景下:2015年科西大学的二级数据研究
机译:美国的本科神经科学教育:本科生命科学教育更广阔背景下的课程和毕业生的定量比较
机译:“新工科”背景下摄像测量学课程教学的探索与实践
机译:欧洲经委会课程改革背景下的第一年Dsp教育。
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:在急性缺血性卒中后药物支持的背景下识别需要继续认知训练课程的患者的方法
机译:预测乳头状病毒感染背景下低级鳞状上皮内病变患者疾病课程版本的方法
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