湖南省中学生家庭功能现况调查及影响因素分析

摘要

目的　了解目前湖南省中学生家庭支持功能情况并探讨其影响因素。方法 采用自编家庭一般情况调查表和家庭功能评定量表（family assessment device, FAD）对湖南省5760名中学生及其家长进行问卷调查。结果 家庭功能评定量表的7个分量表（问题解决、沟通、角色、情感反应、情感介入、行为控制、总的功能）得分分别为（2．15±0．37）分、（2．15±0．33）分、（2．30±0．28）分、（2．30±0．38）分、（2．23±0．39）分、（2．28±0．27）分和（2．04±0．34）分；各分量表得分在3分及以下的家庭所占比例均超过调查家庭总数的97．5％；多元线性回归分析显示：母亲受教育程度，家庭经济状况与当地的水平比较，家人有无酗酒、吸烟、赌博、吸毒等，最近半年内家庭有无突发事件等11个变量分别对家庭功能评定量表（FAD）的7个分量表得分具有影响，P〈0．05。结论 湖南省中学生家庭功能状况整体良好；母亲受教育程度，家庭经济状况与当地的水平比较等11个指标构成中学生家庭功能的影响因素。