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程宏宇; 顾建民; 管淑一;
浙江大学教育学院;
杭州310028;
美国纽约州立大学;
奥尔巴尼12222;
课堂学习行为; 学习风格; 认知过程; 中美比较研究;
机译:全球课堂中美国和亚洲大学生的专业精神和职业道德:多元文化比较
机译:中美中心关系研究揭幕并举行中美研讨会关系:中美关系展望关系是光明的一面
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机译:大学生课堂气候与学习动机关系研究:中介自效效果
机译:在非大学生物学专业的学生中,由学习风格简介和Myers-Briggs类型指标衡量的Curry学习风格框架中的认知过程。
机译:牙科学生的学习风格与其对传统和倒置课堂模型的满意度之间的关系
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机译:基于深度学习(DNN)的课堂学习行为的分析方法和装置
机译:在线学习风格的自动诊断系统,在线学习风格的自动诊断方法和非暂态计算机可读记录介质
机译:用学习风格评价学习内容的方法,用学习风格评价学习内容的系统
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