研究生《中枢神经解剖学》教学中TBL教学法的具体设计及思考

摘要

基于团队的教学模式（team-basedlearning，TBL），是美国Oklahoma大学的Michaelsen于2002年提出的教学理念。TBL教学法是在基于问题的学习（problem-basedlearning，PBL）教学法的基础上发展起来的，该方法它结合了基于课堂的学习（1ecture-basedlearning，LBL）学生与教师比高的优点，兼顾PBL学生主动学习的优点，将小组学习的高效性和以讲座为导向的大组学习系统相结合，同时更加强调团队创建和应用，充分挖掘每名学生的潜力。结合研究生学习特点，近2年，我们将TBL教学法应用于研究生中枢神经解剖学教学过程中，取得了良好的教学效果。95％的学生认为上课积极性提高，78％的学生认为有助于分析问题、解决问题，有助于对知识的理解和应用，89％