团队教学模式在系统解剖学实验教学中的初步探索

摘要

系统解剖学作为医学基础课，是临床医学专业学生的必修课。该门课程主要是通过大班理论课和小班实验课相结合的教学模式，完成教学任务，实现教学目标。实验课作为重要的教学环节，采用何种教学模式激发学生的学生兴趣、提高学习效果是带教老师最关心的问题。针对此问题的教改探索，在借鉴PBL教学方法的基础上，通过组建学习团队，进行团队教学模式（team-based learning，TBL）的探索，有一定的可行性。在国外TBL教学法已被证明是解剖学教学中的有效方法，并被学生所认同，在国内该方法在局部解剖学中初步被应用，在系统解剖学中应用效果报道甚少，因此做了相关研究。