TBL教学法在护理本科《系统解剖学》教学中的初步探索

摘要

目的：探索TBL教学模式在护理本科《系统解剖学》教学中的应用效果.方法：将护理学本科学生分为实验组(采用TBL教学法)和对照组(采用教师讲授的传统教学方法),两组成绩进行对比.结果：实验组学生的成绩总体高于对照组,差异有统计学意义.结论：TBL教学法在护理本科《系统解剖学》教学中具有一定的应用优势.