运用柯尔文手势对学生进行听音、视唱、识谱训练

摘要

运用柯尔文手势对学生进行听音、视唱、识谱训练,在音乐教学中运用七种不同的手势与不同高低位置来表示不同的唱名,从而在视觉空间中表现音的高低关系,让学生更好的把握音准,增强了教学趣味性,激发了学生的学习积极性,为学生识谱知识学习奠定基础.本文从教授手势进行单音音准训练、音阶训练、音程训练以及旋律训练等方面提出了运用柯尔文手势对学生进行听音、视唱、识谱训练的方式,以此提升音乐教学成效.