基于问题学习教学模式在临床医学实践教学中的应用研究

摘要

目的：探讨PBL教学模式在临床医学实践教学中的应用效果。在内科实践教学中，选取346名临床医学学生，分为PBL教学试验组和传统教学对照组，进行对比研究。结果实验组成绩显著优于对照组(P<0.005)，表明PBL教学在内科教学中优于传统教学，值得进一步实践推广。