基于问题学习模式在临床医学实践教学中的应用研究

摘要

目的:探讨PBL教学模式在临床医学实践教学中的应用效果.方法:在内科学的实践教学中,选取314名临床医学专业的学生,分为PBL教学模式试验组和传统教学模式对照组,进行对比研究.结果:实验组期末考试成绩显著优于对照组(P＜0.005).结论:PBL教学模式明显优于传统教学模式,值得进一步实践和推广.