浅析如何在第二课堂活动中培养中职生的人文素质

摘要

众所周知,中职学校最终教学的目标是培养学生具有过硬的实际操作能力,进而顺利走向未来的工作岗位.这样,中职学校侧重于加强学生在专业能力上的培养与学习,以期提升学生的实际操作能力.相应的,中职学校对学生人文素质的培养力度则不够,在一定程度上第二课堂的作用有所边缘化.本文详细介绍了人文素质教育的基本内涵,以及当前在中职院校中对于学生人文素质培养所存在的问题,并提出有效的对策与建议,进而指导于具体的教育教学实践活动.