微课结合蓝墨云班课在《护理学基础》教学改革中的应用探析

摘要

[目的]探析微课结合蓝墨云班课的教学模式在《护理学基础》教学改革中的应用效果.[方法]将2018级中职护理专业8个班的护生作为研究对象,通过方便抽样随机抽取4个班为对照组,4个班为试验组.对照组采取传统教学法上课,试验组在对照组基础上结合蓝墨云班课和微课的教学模式上课.比较两组护生的期末理论成绩、教学效果评价和评判性思维能力.[结果]试验组护生的期末理论成绩、教学效果评价和评判性思维能力高于对照组(P<0.05).[结论]微课和蓝墨云班课结合的教学模式明显提高了护生的理论成绩、教学质量及评判性思维等能力.