家庭教育-环境改良-功能干预模式下的延续性护理在小儿哮喘中的应用

摘要

[目的]探讨家庭教育-环境改良-功能干预模式下的延续性护理在小儿哮喘中的应用价值.[方法]将156例哮喘患儿随机分为延续护理组和常规组各78例,治疗期间有18例脱组,最后纳入延续护理组72例和常规组66例,常规组给予常规护理,延续护理组给予家庭教育-环境改良-功能干预模式下的延续性护理,观察两组护理效果.[结果]延续护理组和常规组治疗依从性优良率为93.06％和81.82％,患儿家属哮喘知识掌握度分别为81.94％和63.64％,经比较差异均有统计学意义(P＜0.05);延续护理组情感、活动、症状评分及生活质量总分均明显高于常规组(P＜0.05),延续护理组的急性复发率、急诊率及再住院率分别为8.33％、5.56％及2.78％,均低于常规组,经比较差异均有统计学意义(P＜0.05).[结论]将家庭教育-环境改良-功能干预模式应用于哮喘患儿的延续性护理中可提高其遵医行为及患儿家属哮喘知识掌握度,改善其生活质量,患儿预后良好.