同伴教育在酒精所致精神障碍病人的应用

摘要

[目的]观察同伴教育在酒精所致精神障碍病人的应用效果.[方法]将72例酒精所致精神障碍病人随机分为观察组和对照组,每组36例,对照组病人采取精神科常规护理;观察组进行为期8周的同伴教育.采用精神病护理观察量表(NORS)评价两组病人的干预效果.[结果]观察组病人干预后与工作人员合作、冲动自伤伤人、自知疾病3个项目NORS量表评分低于对照组.[结论]同伴教育可提高酒精所致精神障碍病人与工作人员合作、减少冲动自伤伤人、提高自知力,是一种有效的健康教育方式.