运用体验式教学法提高急诊科新护士沟通能力的效果

摘要

体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容的一种教学方法。急诊科病人具有病情重、急、变化快的特点，急诊病人和家属往往存在焦虑、恐惧和急躁的心理，从而更容易引起各种矛盾及纠纷。有调查显示：