同伴教育在产科新护士规范化培训中的应用

摘要

[目的]探讨同伴教育在产科新护士规范化培训中的应用效果。[方法]将2012年4月—2012年9月进入产科的新护士15人设为对照组，将2013年4月—2013年9月进入产科的新护士15人设为观察组，对照组采用传统的培训方法进行培训，观察组在传统的培训基础上采用同伴教育法进行培训，比较两组护士在知识、技能、综合能力方面的得分。[结果]观察组护士的知识、技能、综合能力均高于对照组，差异有统计学意义(P <0.05)。[结论]同伴教育培训有助于提高产科新护士规范化培训的效果。