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张婧;
210006;
南京医科大学附属南京医院;
护生; 临床带教; 护患沟通; 沟通能力;
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机译:高职护生护患沟通能力影响因素及对策
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机译:实践中的保护生理学:生理知识如何提高我们在上游迁移过程中可持续管理太平洋鲑鱼的能力
机译:作为学习方法的临床研讨班:对护生观点的评价作为学习方法的临床研讨班:基于护生观点的评价作为学习方法的临床研讨班:基于护生观点的评估
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机译:“在临床风险不断发展的多个阶段中,临床上不断定义多重误差的方法,旨在在临床上持续定义多个误差,从而在临床上持续不断地改进多个指标,从而在临床上不断定义多重误差的过程中,对临床上不断发展的多重风险的临床风险进行评估。延迟有肌肉建议的第一个临床事件的患者中临床上确定多发性硬化症的进展的方法
机译:浅谈贝类识别方法的个体变异性
机译:浅谈
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