小组责任制带教模式在骨科临床护理带教中的应用

摘要

[目的]探讨小组责任制带教模式在骨科临床带教中的应用效果。[方法]观察组为2014年—2015年在骨科实习的56名护生，采用小组责任制的临床带教模式，对照组为2013年—2014年骨科实习的54名护生，采用传统护理教学模式，对两组护生的出科护理考核成绩及病人对护生满意度进行比较。[结果]观察组护生出科护理考核成绩及病人对护生的满意度等方面明显优于对照组(P<0.05)。[结论]在骨科临床护理教学中采用小组负责制临床带教模式，可提高护生基础及专科知识水平和技能及病人对实习护生的满意度。