基于任务词条创建的教育模式对新生儿家长护理能力的影响

摘要

[目的]观察基于任务词条创建的教育模式对新生儿家长护理能力的影响.[方法]将94例新生儿(94名家长)随机分为观察组与对照组各47例(47名),对照组家长接受常规新生儿护理教育,观察组家长接受任务词条创建法教育,干预后对两组新生儿护理知识技能、健康宣教满意度进行比较.[结果]观察组新生儿家长干预后新生儿护理知识技能评分、健康宣教满意度评分均显著高于对照组(P＜0.05).[结论]采用任务词条创建法对新生儿家长实施健康宣教干预,可显著提高该类家长的新生儿护理知识技能水平,是一种深受家长高度认可的健康宣教模式.