ICU轮转护士带教模式探讨

摘要

目的 对ICU轮转护士带教模式进行探讨和实践.方法 将2006年1月~2008年12月来ICU轮转的应届毕业护士36名分为常规组和模式组,两组采用不同的带教模式,常规组采用一般带教方法,模式组采用导师制带教方法,并使用P-D-G教学方法 和"三W"训练,对两组轮转护士进行考核及问卷调查.结果 模式组带教轮转护士的考核成绩明显优于以往常规组(P＜0.05),其解决问题、沟通协调和护理管理能力有了很大提高.结论 与以往的带教方法 相比,导师制带教方法 对提高轮转护士的理论、操作及各综合能力均有更好的效果.