护理路径结合目标教学在外科轮转护士培训中的应用

摘要

目的：探讨护理路径结合目标教学法在外科轮转护士培训中对提高临床教学质量的效果。方法：将在外科轮转的60名护士按轮转时间的先后分为对照组和试验组，对照组由多个带教老师按照负责的教学内容完成教学，试验组运用护理路径结合目标教学法设计的教学路径表进行一对一的带教，比较两组护士的理论知识、操作技能和护理实践能力。结果：试验组、对照组理论成绩分别为(93.27±2.29)分、(83.80±3.48)分，操作成绩为(95.93±1.55)分、(92.93±1.91)分，护理实践能力成绩为(92.89±2.35)分、(89.46±4.36)分，试验组在理论知识、操作技能和护理实践能力方面成绩明显优于对照组(P<0.05)。结论：护理路径结合目标教学法能显著提高轮转护士教学质量。