病案导入结合情景模拟教学法在儿内科轮转护士教学中的应用

摘要

[目的]探讨病案导入结合情景模拟教学法在儿内科轮转护士教学中应用效果。[方法]选择2017年在我院儿内科病区轮转的74名护士作为研究对象。采用电脑随机数生成器随机分为观察组37人和对照组37人。对照组采用传统的轮转护士教学模式,观察组采用病案导入结合情景模拟教学法教学。轮转结束时,对轮转护士的理论知识和操作技能、临床应变能力、与家属沟通能力、解决问题能力、团队协作能力及对科室轮转生教学的满意度进行考核。[结果]观察组操作技能考试得分、临床应变能力得分、与家属沟通能力得分、解决问题能力得分、团队协作能力及得分满意度评分均高于对照组,差异均有统计学意义（P〈0.05）。[结论]病案导入结合情景模拟教学法在儿内科护理教学中的应用可取得较好的教学效果,可以提高轮转护士对护理教学的满意度。