探究思维导图走进高职英语教学中的意义

摘要

如何体现高职教改的方式,突出学生的主体地位,充分调动学生的英语学习积极性一直是高职英语教学的重点之一.本文将思维导图这一有效的思维工具融入高职英语教学,并结合文章理解、词汇拓展和语法归纳这三个具体教学环节,分析使用思维导图对提高学生学习主观能动性、培养思维能力和语言应用能力的积极作用.