小学阅读教学'四重'的运用

摘要

新课标强调:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践."当前语文阅读教学有的教师过分注重课文内容的分析和生字新词的教学,而忽略了学生阅读兴趣、阅读能力的培养,特别是农村小学这种现象特别严重,导致阅读教学效果不佳,笔者在教学实践中,主张阅读教学返朴归真,倡导"四重"阅读,把学习的主动权交给学生.