浅析高中数学生成性课堂的构建策略

摘要

生成性教学只要是在教学的展开过程中由教师和学生根据不同教学情景自主构建教学活动的过程. 此项教学模式能够提高课堂教学效果,帮助学生树立良好的学习自信心,正确指导学生掌握学习方法. 高中阶段的数学更加抽象晦涩,随着知识的不断丰富,学生对新知识点的掌握程度日益下降,学习效率难以保障. 生成性课堂能将教师、教材与学生紧密联系在一起,增加三者间的互动交流,使学生获得更大的启发,从而达到提升数学学习能力、全面掌握教学内容的目的. 如何将生成性课堂充分融于教学环节中,使之发挥其积极影响,帮助教师顺利完成教学任务、有效提升班级整体数学水平成为当前各高中数学教师思考的重难点问题.