基于培养双创能力的非会计专业《会计学》课程教学问卷调查与思考——以吉林外国语大学为例

摘要

为稳步推进经济健康持续发展提供新动能、充分挖掘国内创新潜力,国家提出了''''双创''''重大战略,双创能力教育是适应社会经济发展和国家创新型发展战略而产生的一种新的教学理念与模式。本文依据对吉林外国语大学非会计专业进行问卷调查,了解现行非会计专业的《会计学》教学能否满足毕业生在日后的实际工作中对会计学知识的需要及证实会计知识的学习是否增强了创新创业的能力等方面进行分析,总结现有的教学内容、教学方式、考核方法、教学效果等方面存在的问题及原因,提出非会计专业进行会计教育的同时如何增强学生的双创能力,并提出解决对策。