论如何通过第二课堂成绩单制度培育学生的工匠精神

摘要

在我国传统文化不断积累的思想精华当中,工匠精神是其中重要的内容,是推动中国各行各业人士努力奋进,促进社会快速发展的内在动力。工匠精神促进了各行各业工作人员职业道德素养的提升,也是激励年轻人奋发图强、积极进取的重要精神食粮。我国的职业教育注重对学生专业能力、独立操作能力和职业道德素养的培养,工匠精神的融入可以帮助促成这一目标的实现。第二课堂是第一课堂教学的有效补充,在当前提倡工匠精神回归的思想潮流中,第二课堂为学生工匠精神的培养提供了途径。本文首先分析了我国职业院校工匠精神的培育现状,然后分析了在第二课堂当中培育工匠精神的可行性,最后分析了第二课堂当中培育工匠精神的策略。